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Dans notre établis- sement, on annonce les répartitions des classes de l’année suivante à la fin de l’année scolaire … N’importe qui aurait pu créer un tel classe- ment... C’est sûrement une farce d’un petit malin ! ...... TU PARLES . . . Bien, maintenant chacun va se pré- senter… Nous allons mener une enquête … Mais ce n’est pas la peine de prendre ça trop à cœur ! Allez, bonne année à tous ! ÉTAIT DÉJÀ FOCALISÉE SUR CETTE AFFAIRE... TOUTE NOTRE ATTEN- TION… C’EST UN CLASSEMENT SANS LE MOINDRE FONDE- MENT OU ORDRE LOGIQUE... IL N’A RIEN À VOIR AVEC LES NOTES DES ÉLÈVES, PUISQUE MÊME NOTRE PROF EST DEDANS... QUANT À L’ORDRE DANS LEQUEL LES NOMS ONT ÉTÉ CLAS- SÉS… MAIS LE MESSAGE N’AURAIT PAS ÉTÉ ENVOYÉ PAR L’ÉCOLE ! A ÉTÉ REÇUE PAR TOUS LES ÉLÈVES DE LA 4-D ... CETTE FAMEUSE « AN- NONCE » … 13ème Ran Morimoto 14ème Marika Kayano 15ème Kô Tsushima 16ème Eito Masukura 17ème Megumi Yachi 24ème Hatsukaichi e Tôge 26ème sawa ème natori MAIS IL AVAIT BEAU DIRE... MOI J’EN AI DÉJÀ PARLÉ À DES FILLES D’AUTRES CLASSES ! OUI, MOI AUSSI ! IL PARAîT QU’ON EST LA SEULE CLASSE A AVOIR REÇU ÇA ! D’APRÈS TOI, IL FAIT RÉ- FÉRENCE À QUOI CE CLASSE- MENT? DE QUOI EST-CE QUE TU PARLES ? MAIS TU SAIS… MAIS… ÇA RES- SEMBLE UN PEU À CE TRUC, LÀ… ‘CHAIS PAS... 016