de cœur est approximativement le même dans la vie d’une souris et dans la vie d’un éléphant. Bien que le temps pour y arriver soit différent, une fois ce nombre défini atteint, l’animal meurt. Ainsi, contrairement à la pensée commune, bien que la vitesse des mécanismes physiologiques d’un animal soit propre à son espèce, la durée de vie ressentie, elle, est peut-être bien la même pour tous. Alors, au professeur muet, je lançai : — Si l’on se base sur le nombre de battements du cœur, peut-être que le temps qui nous est imparti est effectivement équitable. Que l’on soit riche, pauvre, talentueux ou non, le mécanisme du corps est le même pour tous. Je poursuivis ensuite avec le paradoxe de cette théorie. — Mais alors, comment se fait-il que je bénéficie d’une heure de plus que les autres ? Cela signifie-t-il que mon rythme cardiaque est particulièrement lent ? Je ne pratique pourtant aucun sport. Non. Je ne crois pas que ce soit l’explication ! Alors, dans mon élan, je posai les deux mains sur la table pour me lever. — Voyez-vous où je veux en venir, professeur ? Écoutez bien ce qui suit. Je me laissai complètement emporter par les émotions qui me traversaient et poursuivis mon explication en postillonnant d’ardeur. Oui. Pendant mes seize années de vie, je n’avais jamais étudié. Depuis la maternelle, mes parents m’ont fait suivre des cours particuliers pour me préparer aux examens. Une fois en primaire, ils m’ont inscrit en école préparatoire pour l’examen 14
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